近日，2026年暑期国际学堂圆满收官。作为学校国际化办学“引进来”的特色品牌，学堂依托校内育人主阵地，汇聚全球优质师资与前沿课程资源，让学子身处校园即可接轨国际学术前沿，有效拓宽学术视野、提升全球胜任力。自2018年开设以来，累计邀请来自全球数百所高校的910余人次知名专家学者，开设国际化课程超1000门，惠及全校2.2万余名学生，暑期国际学堂品牌影响力持续提升。
课堂上，授课专家带来多元科研视角与丰富的研究方法，为西工大课堂注入全新活力，学子们通过沉浸式全英文授课、跨文化交流与创新性实践探索，丰富了知识储备，激发了创新思维，拓宽了全球视野。
下面，让我们走进精彩课堂，感受跨越国界的知识交流与思想碰撞。
课程名称：《复合材料断裂与疲劳》、《流动稳定性与转捩模拟的数值方法》
老师深入浅出的讲解，让原本抽象的知识变得清晰易懂。这门课程不仅加深了我对材料失效机理的认识，前沿研究案例也拓展了我的学术视野。
——2026级航空学院韩钰
课程名称：《航天杂谈》
这门课让我看到，航天不仅是公式和理论，更是一项与国家发展和工程实践紧密相连的事业。老师分享的科研与竞赛经历，也让我更加期待未来参与真实的航天实践。
——2024级航天学院张国瑞
课程名称：《氢能与工程系统中的传输过程》
刘娜教授将氢能知识与现实中的能源和环境问题紧密结合，并鼓励我们大胆交流观点。活跃的课堂氛围让我加深了对可持续能源的理解，也体会到跨学科合作的重要性。
——2025级航天学院 RAHMAN SHARHA
课程名称：《先进热管理和可持续能源系统的微尺度通道策略》
这门课程让我认识到，先进的传热与冷却技术是能源系统高效运行的重要保障。老师对前沿问题的介绍拓展了我的学术视野，也为我今后的科研学习带来了新的思路。
——2025级航海学院赵婉晴
课程名称：《计算机隐私：人工智能与数据挖掘》
过去我更关注数据能做什么，这门课则让我开始思考数据应该如何被安全、负责地使用。这些前沿知识不仅打开了我的科研思路，更让我深刻意识到数据伦理与隐私保护的重要性。
——2022级机电学院崔瑞琰
课程名称：《跨文化沟通和管理》
中欧文化和课堂习惯的对比减少了我对陌生环境的顾虑，分组交流也让我体会到，跨文化沟通的起点是理解差异、尊重彼此。
——2024级机电学院高浩文
课程名称：《冲击工程基础》
从建模、分析到优化，我们以小组形式完整体验了一个工程问题的研究过程。这门课程提升了我的数值模拟和团队协作能力，也让我更有信心运用所学知识解决实际问题。
——2025级力学与交通运载工程学院董瑞鹏
课程名称：《锂离子电池科学与技术》
老师借助微观图像和科研案例，把原本抽象的电池知识讲得直观生动。这门课程让我了解了新能源电池的发展前沿，也真切感受到材料研究的魅力。
——2025级力学与交通运载工程学院付胜强
课程名称：《航空产品可靠性与工艺技术优化》
这门课程将课堂理论、有限元仿真和动手操作结合起来，让我真正体会到“实践出真知”。我也认识到，航空产品的可靠性离不开严谨计算、反复验证和精益求精的工程态度。
——2024级动力与能源学院赵汶铉
课程名称：《航空发动机结构》
老师口中“枯燥”的专业课，实际上却十分生动有趣。复杂的发动机图纸在耐心拆解后变得清晰，小组分析任务也让我对各类部件的作用有了更直观的认识。
——2024级动力与能源学院吕正楠
课程名称：《射频电子学》
这门课程帮助我把原本零散的射频知识串联起来，建立了更加清晰的专业框架。全英文授课也锻炼了我的专业听力和术语表达，让我对国际化专业课堂更加适应。
——2024级电子信息学院平祎初
课程名称：《5G-6G通信信号设计，应用与硬件实现》
软件仿真和资料研读让我对通信系统有了更加具体的认识。老师介绍的前沿研究方向尤其令我印象深刻，也让我开始思考如何把课堂收获运用到今后的科研学习中。
——2024级电子信息学院姜临凯
课程名称：《电子可靠性设计与元器件选型》
老师用大量实际案例替代抽象说教，让我学会结合真实工况分析器件失效和选型问题。这门课程增强了我的工程判断意识，也提升了电路设计方面的实践能力。
——2025级自动化学院刁云森
课程名称：《医疗数据分析》
边学边编程的课堂方式，让复杂的数据分析知识变得生动易懂。看到所学方法能够用于真实的医学场景，我既积累了实践经验，也对医疗数据分析产生了更浓厚的兴趣。
——2021级计算机学院 Shin Viktor
课程名称：《合作博弈论》
这门课让我进一步理解了合作博弈中的核心思想，也感受到数学理论与现实决策之间的联系。英文讨论和课堂汇报锻炼了我的专业表达能力，并激发了我继续研究相关问题的兴趣。
——2023级数学与统计学院冯一帆
课程名称：《极值集合论》
除了对相关定理有了更清晰的理解，Frankl教授耐心答疑、分享学术合作经历的场景也让我印象深刻。我由此体会到，数学研究既需要严密思考，也离不开交流与合作。
——2024级数学与统计学院顾皓雲
课程名称：《超声波无损检测》
这门课让我认识到，超声检测并不是简单观察仪器波形，而是需要结合材料、结构和检测条件进行综合判断。这种从原理走向工程决策的思维，是我最大的收获。
——2024级物理科学与技术学院张琼蕊
课程名称：《材料前沿-电催化》
老师将前沿研究与绿色能源问题相结合，让我看到了电催化技术的现实价值。课程拓展了我的专业认识，教授严谨求实的科研精神，也让我更加坚定了脚踏实地开展探索的决心。
——2026级化工学院博士新生胡笑枫
课程名称：《财务报表分析》
这门课让我意识到，财务报表不仅是一组会计数字，更能反映企业真实的经营状况。通过分析和估值练习，我逐渐学会从商业逻辑出发理解数据，收获了新的思考视角。
——2025级管理学院韩灿灿
课程名称：《优化理论方法及应用》
本课程最大的收获，不是记住了多少算法，而是学会根据问题特点选择合适的方法。课程把我原本分散的知识串联起来，也让我对运用优化思维解决实际管理问题有了更清晰的认识。
——2025级管理学院李叔祥
课程名称：《商业数据分析》
这门课第一次让我把商业知识与数据分析真正联系起来。从最初上台展示时的紧张，到逐渐能够清楚表达观点，我不仅学会了分析方法，也明显感受到自己在表达和协作上的进步。
——2025级公共政策与管理学院郑徽月
课程名称：《具身智能：从机器人系统到前沿技术》
从拧螺丝到写代码，从虚拟仿真到实机测试，我体验了机器人系统落地的完整过程。这次经历让我明白，理想模型与现实世界之间仍有距离，而工程进步正来自不断的测试与修正。
——2024级软件学院温阳羚
课程名称：《人类极端环境生理学》
极寒环境模块让我重新认识了人体面对低温时展现出的调节能力，也意识到冷休克等瞬时反应可能带来的危险。这门课让我在增长知识的同时，更加敬畏生命自身的韧性与智慧。
——2025级生命科学与技术学院姜瑶
课程名称：《材料光学性质》
最初面对全英文授课和抽象概念，我有些紧张，但老师的演示和生活类比让我逐渐进入状态。这门课不仅让我理解了身边的光学现象，也让我更有勇气面对专业英语课堂。
——2025级柔性电子学院冀媛媛
（文字：刘颖；摄影：各开课学院；审核：李自伟、付怡）
