“五进”即“进宿舍、进课堂、进食堂、进操场、进网络”。

一、进宿舍

宿舍是学生问题比较集中的地方，因为宿舍是私人空间，学生往往会表现出真实的一面，个性和爱好毫无掩饰，对舍友的意见也直言不讳，矛盾时常激化。我们认为，宿舍管好了，学生的工作就做好了一半。辅导员住进学生宿舍不仅有一种威慑作用，更主要的是能和学生交朋友，及时处理问题，更容易增进同学对辅导员的亲切感和信任感，而且办公室和宿舍的谈话气氛不同，易于更全面地了解学生动向。我们的辅导员经常在晚上走访学生宿舍，碰到各种原因没有上自习的同学就逐一谈话，很容易就能了解学生的思想动态，解决学生实际困难，甚至有的同学连感情上的事情也向老师请教。而且遇到玩电脑游戏的同学，都会加以制止。有老师的监督，同学的学习生活更加自觉。

二、进课堂

课堂是学生学习的重要场所，辅导员进课堂有助于拉进与学生的距离，及时了解学生的心声，倾听合理化建议，有助于更加有效指导学生学风与班风建设。我们通过要求辅导员每周三到四次的进课堂听课，得到了五点收获：

1、在听课的过程中，可以看到学生的听课状况，学习状态，精神集中情况，课堂互动情况，对知识的理解掌握情况，课堂纪律情况等，从而得到办公室内无法了解的信息，与学生的近距离接触，会把问题摸得更准，掌握第一手资料。

2、辅导员进课堂过程中，认真作笔记，积极思考问题，本身作得好无形中对学生是一种教育，而且这种教育的效果非常明显，学生觉得老师都做得那么好，自己也就自觉的去做好，这是树立辅导员形象的一个好时机，也是改善学风的好方案。

3、在课间，辅导员可以针对听课过程中存在的问题，及时进行解决，重点学生可适时给予警告，这也是提高效率，防微杜渐的好办法，同样对于保证听课质量，改善学风是大有好处的。

4、辅导员还可以利用进课堂的机会将办公机动化。有很多事务性的工作可在教室内解决，有些通知的事宜顺便完成，并及时与有问题的学生进行沟通，不仅对他们的学业进行指导，同时也将思想政治工作作到课堂。

另外，对辅导员自身而言，可以利用这个机会，去加强专业知识的回顾和学习，有的辅导员说，进课堂后，坐在椅子上，拿出书本放在桌上的一瞬间，立即找回了作学生的感觉，一种想听课，想记录的冲动一下子就来了，不禁回想起学生时代的孜孜不倦，奋发向上的情况，往往使得心情也很不错，说话办事信心大增。

三、进食堂

伴随着持续扩招，我院的贫困生数量也在持续增加，学生之间的贫富差距也在拉大。与此同时，针对贫困生的资助体系也越来越完善，奖、贷、勤、助、补，如国家奖学金、伙食补助、助学金等，数额越来越大、项目越来越多。因此，为了增强工作的针对性，也为了充分体现出“以学生为本”、服务学生的“人文关怀”精神，我院于今年9月要求辅导员每天至少进一次食堂，至少与一名学生一起进餐，并且在每年新生接待时坚持每餐进食堂，于第一时间掌握学生的第一手信息，为把贫困生工作做细、作扎实打下了深厚基础。通过近半年的实践，我们的辅导员感触很深，新生中有买不起饭菜、父子俩躲在一旁吃家乡带来的半罐咸菜的特困生，老生中也不乏从不与同学共餐，只独自在就餐时间快结束时买几个馍再要点菜的同学，催人泪下。这既坚定了我们做好工作的决心，也给了我们无穷的信心，在我们院进行的各项贫困生资助评比中，个个都能做到心中有数，量体裁衣，没有引起任何的争议。同时，也树立了我院辅导员的良好形象。

四、进网络

信息时代的到来，为学生接受科学知识、了解世界提供了技术的手段。他们的眼界更开阔、信息更丰富，与社会的联系更紧密。因此我们必须打好网上主动仗，积极占领网上思想教育阵地，通过网络对学生进行思想教育，突破了传统思想教育工作覆盖面窄，影响面小的弱点。由于在网上交流具有直接性、随意性、隐匿性的特点，交流者往往更容易吐露“心事”、暴露自己的真实观点，使我们更容易了解学生关心的是什么，想得是什么，对重大问题的看法怎样，便于结合学生的思想做工作，增强工作的实效性、针对性，从而使思想政治工作达到理想的效果。例如，我们的辅导员经常浏览同学在网上建的“同学录”及通过QQ、网易泡泡、电子邮件等工具与学生进行交流，网络拉近了学生与老师间的距离，在网络中促膝谈心，在聊天室、留言板中解决问题成为我院辅导员工作的主要方法之一。对于鼓励学生积极调整心态，帮助他们树立正确科学的人生观，取得了良好效果。

五、进操场

早在八十年代中期，清华的大学生就提出来“为祖国健康工作五十年”的口号，其实以今天的眼光看，依然不过时。现在的青年大学生，由于过去高考的压力以及现实的就业压力，往往忽视体育锻炼，而我校体育设施改造相对滞后、人均体育场地占有率低的现状也进一步制约了学生锻炼的热情。针对这种情况，我们充分发挥人文学院体育生众多的优势，号召体育生以“包干到户”的形式，每人负责一定的身边同学，把同学们带动起来，投身到锻炼当中。同时，我们的政工干部也积极参与，主动组队参加学生会组织的各项体育活动，如篮球赛、羽毛球赛等，既锻炼了自己的身体，又在活动中与同学拉进了距离，取得了良好效果。

六、“三个一”分钟活动

同时，为了进一步拓展教育空间，加强对学生的教育、管理和培养，在政工干部中还大力倡导和开展“三个一”分钟活动,即一分钟沟通，一片情关心,一件事指导，要求辅导员、支部书记、班主任要随时随地深入学生宿舍、教室、食堂、操场，哪怕利用路上遇到的一分钟时间与学生耐心、细致的沟通和交流，及时全面掌握学生的第一手思想动态，随时了解学生的所思所想和困惑。对学生的生活能力、学习和人际关系处理能力给予指导，积极引导学生正确处理各类关系，使他们做到课内课外，生活学习全面受益，从而收到教育学生、帮助学生的效果。特别是对三类生问题，及时解决学生的困难和疑惑，给予学生更多的关心和照顾。