为了统一电子教材资源开发者的开发行为，统一开发资源的制作要求和管理系统功能要求，增强电子教材的教学适用性，特制定本规范。
一、基本要求
1. 电子教材要基于现代化教育的特点，能提高学习者学习兴趣与自觉性，适应教师组织教学的需要。
2. 电子教材必须满足在单机和互联网上运行，还应具备安全、稳定、可靠、下载快捷等特点。
3. 电子教材应具有完整、系统的文字与制作脚本。
4. 电子教材文字说明部分的有关名词、概念、符号、人名、定理、定律应符合国家标准和文字规范。
5. 对课程中的重要部分、难点内容，可适当采用图形图像、配音、动画与视频影像等多媒体手段来强化表现形式与效果，但应避免与教学内容无关的、纯表现式的图片或动画。
6. 电子教材应注意引入适量的有工程实际背景的图形图像与视频影像，体现培养学生的工程实用能力。
7. 电子教材应基本包含有文字、公式、图形图像、动画演示、视频剪辑、例题分析、课后测试习题等内容。
8. 电子教材应该具备简捷、灵活、方便的导航系统。
二、基本内容
1. 电子教材的内容应具有完整性、系统性、科学性和先进性，表达形式应符合国家规范标准。应当注意结合“高等教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划”的研究成果，符合本门课程的内在逻辑体系、教学要求和学生的认知规律。
2. 电子教材内容采用模块化的结构形式，模块的划分应具有相对的独立性，基本以知识点、章、节或教学单元为依据。内容的组织是以有良好导航结构的WEB页面为主，链接有特色的网络或单机运行的多媒体教学课件，课件以知识点教学单元为单位。
3. 每一章的内容基本包括以下部分：教学要求或学习目标，教学内容、练习题、测试题、可供参考的教学资源。
4. 在疑难关键知识点上提供多种形式和多层次的学习内容，根据不同的教学层次设置不同的知识单元体系结构。
5. 电子教材的模块组织结构应具有开放性和可扩充性、内容结构应为动态层次结构，而且要建立起相关知识点间的相互关联、易于操作、方便使用，确保使用者在学习或教学过程中根据需要跳转选择内容、灵活便捷。
6. 电子教材内容的表现形式应灵活多样、形式活泼、形象生动，应采用文字、公式、图表、图形图像说明，背景资料支持、配音阐述、重点过程或难点内容动画演示，以及视频影像播放等有机结合。
三、导航设计
电子教材的导航设计应清晰、明确、简单、方便，结构直观，进出灵活，符合阅读习惯、教学规律和学生认知心理。每一电子教材应至少提供以下几种导航方法：
1. 列出课程结构说明：以表格或结构图的方式列出课程章节、教学基本要求、学时数、习题等。
2. 网站的文件结构：网站的文件结构要根据章节、通用网页、组件和媒体类型等建立相应的当前子目录，单个子目录中文件数目不宜太多，以方便维护。
3. 页面组织：电子教材的页面组织要反映课程的目录层次结构和网状结构，页面间的联系有利于教学与学习者知识结构的掌握。在页面中应有到各起始章节、前一页、后一页、上一层、下一层、相关内容的超级链接，应提供由关键词（基本概念）和目录树查找相关内容和页面的快速跳转功能。对于描绘教学内容的重点媒体也应提供查询和直接显示功能。
4. 直接导航：对一些重要的导航点，如当前教学内容、当前学习单元、当前教学目标、当前多媒体显示的前进、后退、结束等在主界面的导航中心提供直接的导航，只需用鼠标单击导航上的超级链接，便可直接进入对应的界面之中，快捷完成。
四、设计原则与编制要求
设计与编制电子教材时，要遵循如下基本原则：注重贯彻课程教学目标与教学基本要求，注意情境创设，强调“情境”在教学中的重要作用，注意信息资源设计，强调利用多种信息资源为电子教材服务。
1. 电子教材设计与编制过程中，应注意描述性文字、公式、图表要精炼、准确，避免简单地照搬书本。中文字体尽量采用宋体和黑体，字号大小适中不宜变化太多，以3-5种为宜。背景颜色与字体颜色相协调、以便减少在屏幕上阅读的疲劳、厌倦。
2. 页面色彩应与内容相适应，背景颜色应与前景颜色相协调，各页间色差不宜变化太大。
3. 背景音乐应选用恰当，悦耳动听，轻松愉快。
4. 同一页面中不宜同时出现过多动态区域，避免出现眼花缭乱现象。
5. 每一门课程电子教材应保持统一风格和同一操作界面。
6. 各控制功能、操作方法应符合常规习惯。
7. 表现形式应力求生动活泼、形象逼真、色彩和谐、页面布局美观、重点与难点内容应有多媒体表现，充分注意发挥多媒体在教学中的作用，激发学生学习兴趣，促使学生深入学习领会教学内容，有利于培养学生获取知识的能力、理论联系实际的能力和创新能力。
8. 电子教材中的有关图片、图形图像、素材资料、动画演示可选择浏览或不浏览，也可选择背景音乐开或关，配音叙述的开或关，以及自动翻阅、定时翻页的自主设置等。
9. 电子教材的相关知识点最好提供相应的参考文献资料链接，以拓广学生知识面、开阔学生视野。