充分利用现代多媒体教学资源和教学环境，是教学改革的有效手段。为此, 学院注意加强教师多媒体课件的建设以及课件的质量，由督导组和课程指导小组对多媒体课件教学进行跟踪指导，举办多媒体课件评比活动，充分发挥多媒体课件信息量大以及形象、生动的优点，在增加授课信息量的同时，有效地提高教学效果。目前我院教师担任课程99门, 采用多媒体课件的28门, 多媒体授课比例占总课程比例28%；必修课总学时为2514, 采用多媒体课件为1072学时, 占42.6%。

“流体力学基础”(64学时)、“空气动力学”(32学时)两门课程均是航空学院“飞行器设计与工程”专业的主干课程。自1980年以来，该系列课程坚持采用英语原版教材中文授课方式，在20多届学生的教学实践中积累了丰富的教学经验。2002年以来，为了更好地实现“教育面向现代化、面向世界、面向未来”的要求，促进学生全面素质的提高， 我院开始启动、推进该系列课程进行双语教学改革。在改革中，我们既注意从学院角度给予政策、管理、经费使用等方面的支持，又注意充分发挥课程组的主导作用； 既鼓励教师大胆改革与实践，又注意采取慎重、事实求是的态度，力争获得实效。在双语教学改革尝试中，课程负责人杨永教授在认真总结使用原版教材教学经验的基础上，率先进行课堂双语教学，授课过程中他坚持把握 “学好专业基础知识的同时提高专业英语听力水平”的原则，双语教学的教学效果及水平得到督导组及学生的一致好评，学生对该课程的体会是：“我们的收获不光是英语水平的提高，还有一种思维模式，我们的学习与工作本身就是思维与创新，思路越开阔，发展空间也越大，双语教学为我们提供了一个平台”。“流体力学”课程已被选为陕西省精品课程。

学院充分认识到，坚持让教授直接面对本科生、直接上讲台，站在本科教学第一线，是提高整体本科生教学水平、教学质量的重要带动与推动力，在加强本科生教学工作中必须充分认识教授上讲台的重要性。为此，我们积极为教授创造条件，保证他们能够有机会直接面对本科生授课，教授不仅仅是学科上的带头人、科研上的先锋，同时也要是做好本科生教学工作的榜样。目前在岗教授27人、副教授34人，教授、副教授承担本科生课程授课的比例均达到100%，坚持教授上讲台这一措施有效地促进和带动了我院本科生整体教学质量、教学水平的提高。