本科教育

    建校近70年来，学校始终坚持以人才培养为根本任务，视教学质量为生命线，坚持本科教育的基础性和教学工作的中心地位，强化教学管理，深化教学改革，加强教学基本建设,。学校按照坚持“五个原则”、突出“四个重点”、树立“三个整体优化”的总体思想，根据社会发展和科技进步不断修订本科生培养方案，适时调整优化专业培养目标和特色定位，按照“加强基础与强调适应性有机结合，拓宽专业口径与灵活设置专业方向有机结合，理论教学、实践教学和第二课堂素质培养有机结合”的原则，进一步加强基础教育，拓宽专业口径，优化课程结构，努力构建多规格、立体化的本科人才培养体系。实现了本科教学工作水平的全面提升和人才培养质量的不断提高。
    坚持 “强化特色、拓宽面向、扶持新兴、适时调整、优化结构”的专业建设思路，优化专业结构，加强专业内涵建设，构筑科学合理的专业结构与布局。现有53个本科专业，覆盖了本科专业目录11个大类中的工、理、管、文、经、法6大门类，其中，工学类专业35个，理学类专业8个，管理学类专业6个，文学类专业2个，经济类专业1个，法学类专业1个。在国防科工委14个国防专业中，我校有11个。有16个专业被评为陕西省名牌专业；9个专业被国防科工委列为国防重点建设专业，居国防科工委院校之首。学校现有全日制在校生24666人，其中本科生15047人，现有教职工3507人，专任教师1709人。
    围绕学生全面素质提高和创新精神与实践能力培养的要求，大力推进人才培养模式、课程体系、教学内容和教学方法、手段的改革。近年来，学校承担并完成教育部和陕西省教学改革研究立项中有关教学内容与课程体系改革研究的项目14项，“十五”期间，校内教学内容与课程体系改革研究的项目36项；获国家级教学成果奖11项，其中一等奖2项，二等奖9项；获陕西省教学成果奖47项。国家级精品课程16门，陕西省级精品课程36门；4种教材获国家级优秀教材奖，其中一等奖1项，二等奖3项；14种教材获国防科技优秀图书奖；4种教材获陕西省优秀教材奖。
    学校积极推进教学管理制度改革，推行单科分级教学制、弹性学制和主辅修制和优秀学生导师制，不断探索学分制改革的有效途径；成立教育实验学院大力推进优秀人才培养；积极探索产学研合作办学，形成全方位多层次的培养学生创新意识与动手能力的格局。为培养“厚基础、宽口径、强能力、高素质”的人才提供了良好的平台。
    坚持理论教学与实践教学紧密结合，知识传授与能力培养紧密结合，积极构建科学合理的以基础实践、专业实践、综合实践、创新活动、社会活动五大平台为核心的多元化实践教学体系，通过建立一大批稳定的校外实习基地、建设高水平的校内实践教学基地和先进的实验室、更新实验教学内容、开放实验室等措施，加强学生创新精神和实践能力培养，不断提升实践教学水平。
    重视学生创新能力和创新意识的培养，自1999年开始系统地对大学生创新教育体系构建和创新教育实施进行深入研究和探索。多年来通过整合资源，模式创新，建立了一支高素质的创新教育指导教师队伍，建成了13个本科生创新实践基地，为学生开展自由探索以及专题研究与实践提供了设计、制作、试验一体化环境，大大推动了全校性创新教育与实践的广泛开展。近年来，参与学生累计达2万多人次，作品6000余件。学生代表队在国际、全国、全省各类竞赛中共获得省部级以上奖励350多项。2005年，学校“构建创新实践平台，培养学生创新能力”项目获陕西省教学成果一等奖和国家级教学成果二等奖。
    学校在多年探索与实践的基础上，逐步建立起了科学、规范、完整的本科教育教学质量管理监控体系，并注意了认真贯彻执行和实施，为确保与提高教育教学质量发挥了重要作用，成效显著。
    学校积极筹措资金，确保教学投入在各项投入中的优先地位。加快新校区建设，加强本科教学实验室、高标准建设图书馆、体育运动场馆、学生活动中心和校园网的建设，使办学条件得到了极大改善。
    “十一五”及今后一段时期，学校将进一步贯彻落实教育部“三个牢固确立”的方针，以先进的教育思想观念为指导，以深化教学改革和强化质量管理为重点，以创新管理机制、加强队伍建设、改善教学条件为保障，扎实推进教学质量与教学改革工程，确保和提高人才培养质量，逐步建立、完善与研究型大学相适应的本科人才培养体系。